Задачи нравственного воспитания

В первую группу задач нравственного воспитания входят задачи формирования его механизма: представлений; нравственных чувств; нравственных привычек и норм, а также практики поведения.

Во вторую — задачи, отражающие потребности общества в лю­дях, обладающих конкретными, востребуемыми сегодня качествами.

Если первая группа задач носит постоянный, неизменный ха­рактер, то вторая — подвижна и ее содержание зависит не только от исторического этапа развития общества, но и возраста ребенка и кон­кретных условий его жизни.

Средства и методы. Средства нравственного воспитания до­школьников можно разделить на несколько групп.

Эмоциональной окраске познаваемых моральных явлений со­ответствует группа художественных средств (художественная лите­ратура, изобразительное искусство, кино, музыка, диафильмы и др.).

Средством нравственного воспитания ребенка является и при­рода. Природа дает возможность вызвать у детей гуманные чувства, желание заботиться о тех, кто слабее, кто нуждается в помощи, за­щищать их, способствуя формированию у детей уверенности в себе.

Собственная деятельность детей (игра, труд, учение, худо­жественная деятельность) также относятся к средствам нравственного воспитания. Все эти виды деятельности крайне важны при воспита­нии практики нравственного поведения.

Особое место среди средств нравственного воспитания зани­мает общение, которое лучше всего выполняет задачи корректировки представлений о морали и воспитании чувств и отношений.

Оставьте комментарий